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生活中你有没有遇到过这样的孩子？
虽然我们大人会在客观上把熊和坏进行区分，但理智上又会对这些孩子产生厌烦，甚至会有厌恶的情绪。
可是，把这些爱闹事又调皮捣蛋的孩子，贴上熊孩子的标签或者直接把他们统称为坏孩子是不严谨，也不够客观的。
处在生长发育阶段的孩子有时并不知道自己为什么会调皮捣蛋，也不知道自己的行为给他人造成了烦恼和反感，甚至在遭到大人训斥和责骂的时候，他们也
因为人格发育尚未完善的孩子都有可能会出现不良的行为以及破坏性的行为，但孩子们并没有坏心，也不代表着无药可救，而
所谓压力行为是人处在高唤醒或低唤醒状态时所表现出来的冲动，甚至攻击性的行为，或者有个体处在精神状态恍惚的情景中。
而孩子的压力行为主要来自于生理基础，也就是说孩子无法刻意选择自己行为，或者说无法清醒的意识到他这样做的事情是不对的。
所以有时候他们才会熊，才会做出一些让人特别反感的行为以及举动，因此我们大人应该重新定义孩子的行为，并不能妄自给孩子扣上熊和坏的标签。
因为从人格障碍理论角度看，
了解了熊孩子的调皮捣蛋完全是因为压力行为所导致，那么可能很多家长就会有疑问，小小年龄的他们怎么会有压力，这些压力的区域又有哪些呢？
1）
从生物学的角度来说，我们人的身体都会调动一些生物化学的物质来振奋或者消耗各个方面，特别是一些激动的情绪，会大量的消耗生物机能。
而对于成年人来说工作的压力，睡眠的不足，营养的缺失都有可能导致情绪不稳定，而对于孩子来说或许只是
以及家里面各种电器发出的声响，都有可能
2）
处在生长发育阶段的孩子，认知方面的欠缺也有可能会给他们带来压力，或许有的孩子注意力比较强，也很难受到外界的干扰，并且还能有计划有目标的去对待学习和生活。
但也有一部分孩子认知能力特别弱，在遇
3）
孩子们的压力区域还包括情绪因素，当感受到外界压力或者自己身体不舒服以及不耐烦的时候，有的孩子根本没有办法用语言表达出内心真正的诉求。
甚至也无法控制自己不安的情绪，因为想让孩子用语言表达自己内心情绪感受的时候，真的有点困难，所以压力才会倍增。
4）
社交能力比较强的孩子或许在学校里边会结交很多的朋友，也会特别受欢迎，因此这样的孩子对于社会因素方面带来的压力基本上不存在。
但也有一些孩子根本不知道怎么去和别人交流，甚至有时候没有办法理解别人的话语和行为，严重的情况下还会
当然这些孩子在家里面也经常被父母扣上不听话的帽子，所以，这方面压力也有时会让孩子控制不住自己。
1）
基本上孩子做出破坏性的行为时都会遭到大人的厌烦，甚至有的父母还会直接训斥和打骂，其实，正确的做法应该先识别孩子是不是处在压力中，而不是乱给孩子贴坏的标签。
2）
基本上大部分熊孩子之所以做出一些让人特别厌烦的举动，都是有原因的也可能是压力行为，所以这就需要父母帮孩子找到压力的来源。
比方说是不是在学校里面遭到老师的训斥？有没有和同学打架？会不会家长和孩子交流的方法有错误，导致了孩子的不满情绪等等。
这些问题都有可能是孩子压力的来源，只有真正的找到以后，才能从根本上解决问题，也才能帮助孩子解压和调压。
3）
找到孩子压力来源以后，那么父母就要在生活中多反思一下看看究竟是什么样的行为导致孩子压力增多，比如父母的争吵，又比如拿孩子的成绩攀比，或者必须让孩子达到听话的标准等等。
只有父母多反思自己的不足，才能真正的帮孩子去解压，当然也要教会孩子自我调节。在孩子遇到负面情绪的时候，让他们宣泄出来，或者用孩子能够接受的方式来排压和解压。
每一个熊孩子的背后都有可能是父母不曾知道，不曾了解的压力故事，而父母也不要认为孩子年龄小，什么都不懂，就给他们定义成了无忧无虑。
其实每个孩子的心理和生理都会有较大的不同，他们的接受能力和认知能力也有很大的差距，因此在大人们的眼里才有熊孩子和好孩子之分。
可是我们不能单看孩子的一些行为表现就给他们贴上熊的标签，而是应该真正的
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